UNDERVISNING
På Heldagsskolen Kernen arbejder vi ud fra en helhedsorienteret tilgang, hvor der er en tæt sammenhæng mellem elevens sociale og faglige udvikling.
Da mange af vores elever har sociale udfordringer, prioriterer vi arbejdet med trivsel og relationskompetencer højt. Vi ser det som en forudsætning for læring, at man kan indgå i positive relationer og forholde sig hensigtsmæssigt til sig selv og andre.
Det sociale arbejde sker dog ikke på bekostning af det faglige. Tværtimod vægter vi den faglige udvikling højt og arbejder målrettet på at udbygge elevernes kompetencer i så vid udstrækning som muligt.
Vi har en fast og genkendelig struktur, hvor skoledagen fra kl. 8.00–15.00 er opdelt i 3–4 moduler. Undervisningen veksler mellem boglige og praktiske aktiviteter, herunder værkstedsundervisning og bevægelse. Det sociale og det faglige arbejde går hånd i hånd gennem hele dagen.
Kernen prioriterer desuden idræt og bevægelse meget højt.
Vi har adgang til en idrætshal og benytter jævnligt Svendborg Svømmeland. Derudover cykler vi, rider og går ture i naturen omkring Svendborg.
En gang om måneden besøger vi Svendborg Bibliotek på skift i grupperne. Det gør vi for at motivere og inspirere eleverne til at læse og låne bøger på egen hånd.
FAGLIG UNDERVISNING
Eleverne på Kernen er fordelt i mindre grupper, hvor undervisningen kan tilpasses den enkeltes behov.
Vores overordnede mål er at give eleverne en undervisning, der står mål med kravene i folkeskolen. De primære fag er dansk, matematik, engelsk og idræt. I samarbejde med Nymarkskolen tilbyder vi folkeskolens afgangsprøver, og derfor undervises der også i fysik/kemi, biologi, geografi, tysk, billedkunst, historie, samfundsfag og kristendomskundskab.
For hver elev vurderes det individuelt, hvilke fag han eller hun skal deltage i.
Lærerne har hovedansvaret for, at eleverne modtager den undervisning, de har krav på. En væsentlig del af arbejdet består i at skabe tillid og give eleverne forudsætninger for læring. Mange har tidligere oplevet faglige nederlag og har udviklet uhensigtsmæssige strategier, som kan stå i vejen for deres læring.
Derfor har vi fokus på elevernes styrker og arbejder med at styrke deres selvværd gennem positive oplevelser og succeser. Det er afgørende, at eleverne genfinder lysten til at lære og oplever, at deres evner og indsats har værdi og mening.
Undervisningen kombinerer praktiske og boglige elementer og er præget af en tydelig struktur og kendte voksne. Den tilrettelægges som specialundervisning — individuelt eller i små grupper — afhængigt af alder og niveau.
De små grupper skaber tryghed for eleverne og giver personalet mulighed for at tage hensyn til den enkeltes behov. Hele dagen arbejdes der med elevernes relationskompetencer og adfærdsregulering i samspil med både kammerater og voksne.
De praktisk/musiske fag integreres på samme måde som de øvrige fag og indgår naturligt i de forløb, som lærere og pædagoger tilrettelægger i løbet af dagen.
I de kreative og rekreative fag undervises der i større eller mindre grupper — ofte på tværs af den daglige gruppering.
Alt personale er sammen med børnene hele dagen.
Nogle elever deltager, efter en individuel vurdering, i fritidstilbud i lokalområdet. Skolen støtter op om dette i en introduktionsperiode ved at hjælpe med aftaler og eventuelt hente og bringe.
TEST
For at kunne tilrettelægge en målrettet undervisning tester vi eleverne i dansk og matematik årligt.
Formålet med testene er at følge elevens udvikling, fastlægge standpunkt og sikre, at undervisningen svarer til det aktuelle niveau. Det giver os mulighed for at opstille realistiske og meningsfulde mål for den enkelte.
Testresultaterne anvendes samtidig til at dokumentere elevens faglige progression.
Vi samarbejder med PPR Svendborg og modtager løbende supervision og efteruddannelse i test- og evalueringsmetoder.
STATUSRAPPORTER, MEDDELELSESBOG OG MINUDDANNELSE.DK
To gange årligt udarbejder vi en statusrapport for hver elev. Rapporten dokumenterer og beskriver barnets udvikling både fagligt og socialt. Ligeledes benytter vi os af meddelelsesbogen og platformen MinUddannelse.dk, hvor forældre og plejeforældre kan følge med i barnets faglige udvikling, mål og aktiviteter.
Vi afholder desuden statusmøder to gange årligt med familien eller plejefamilien, skolen, PPR og den ansvarlige sagsbehandler.