PÆDAGOGIK
På Kernen modtager vi børn og unge med forskellige problemstillinger og baggrunde. Derfor tager vores pædagogiske praksis altid udgangspunkt i det enkelte barns behov og forudsætninger. Vi baserer ikke vores arbejde på én fast pædagogisk teori, men benytter tværfaglig viden og erfaring for at tilrettelægge det bedst mulige forløb.
Den socialpædagogiske indsats har fokus på at skabe et trygt og struktureret miljø, hvor barnet gradvist opbygger evnen til at organisere sig selv og sine handlinger. Hverdagen tilrettelægges med faste rutiner og høj grad af forudsigelighed.
Vi ser barnet i kontekst – i relation til omgivelserne – og arbejder aktivt med at styrke dets ressourcer og selvværd. Pædagogen er en central aktør i hverdagen: en tydelig og troværdig rollemodel, der yder omsorg, guider og skaber trygge rammer.
OVERORDNEDE MÅL
Heldagsskolen Kernen tilbyder en helhedsorienteret indsats, der rækker ud over den traditionelle folkeskole. Vi tilbyder undervisning svarende til folkeskolefagene, men ser barnet i et bredere perspektiv, hvor både faglig og personlig udvikling vægtes.
Vi deltager aktivt i barnets hverdag – i undervisning, fritid og praktiske aktiviteter – og arbejder systematisk med at styrke sociale kompetencer og undervisningsparathed.
Vi tilrettelægger særlige pædagogiske forløb, både individuelt og i grupper. Aktiviteterne planlægges med afsæt i det enkelte barns behov og livserfaring – også selvom det indebærer transport til aktiviteter uden for huset. Eksempelvis kan en voksen tage med et barn i fitnesscenter som led i et forløb med fokus på trivsel og sundhed.
PÆDAGOGISKE MÅLSÆTNINGER
- At skabe en struktureret og forudsigelig hverdag
- At så vidt muligt tilpasse undervisning og stimulation til det enkelte barns udvikling
- At tilstræbe et så almindeligt skoleforløb som muligt
- At fremme samarbejdet med forældre, psykologer og sagsbehandlere
- At tage udgangspunkt i både barnets og familiens ressourcer
- At styrke selvværd og personlige kompetencer
- At lære børnene at begå sig socialt og indgå i fællesskaber
- At give eleverne både teoretiske og praktiske færdigheder
- At sikre meningsfulde oplevelser i hverdagen
- At fremme trivsel, ansvarlighed og respekt
- At møde børnene med anerkendelse og respekt
- At sikre tæt og tryg voksenkontakt med tydelige og forudsigelige voksne
“De børn, der trænger mest til kærlighed, er ofte dem, der efterspørger den på den mest uhensigtsmæssige måde.”
SOCIALE MÅLSÆTNINGER
Mange af børnene på Kernen har sociale udfordringer, der gør det svært at fungere i en almindelig skoleklasse. Disse vanskeligheder er ofte årsagen til placeringen hos os – ikke alene faglige problemer, men adfærd, uro og manglende sociale færdigheder, som gør det svært at indgå i fællesskaber.
Vi arbejder målrettet med at opbygge og styrke disse sociale kompetencer. Forudsætningen for faglig læring er, at barnet trives socialt og kan indgå i relationer.
Kernen skal være et sted, hvor børn:
- Lærer at handle og løse problemer på en hensigtsmæssig måde
- Opnår sociale færdigheder og personlig udvikling
- Genfinder troen på sig selv og oplever værdi i eget selvbillede
- Forstår og efterlever sociale spilleregler – ikke blot som udenadslære, men gennem indsigt og forståelse